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【学党史 办实事】教育科学学院开展第五期“振兴边境乡村基础教育”送教下乡系列活动
来源:教育科学学院 作者:吴捷 审核:李洪梅 签发:周淼泉 发布时间:2021-10-09 浏览次数:

爲深入貫徹習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神,積極響應“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”的號召,悟思想、辦實事、開新局,促進城鄉教育交流,發揮優秀教師的先鋒模範作用和專業引領導向,更好地推動城鄉教育的均衡發展,9月29日,戴紅穩教授帶領教育科學學院的4位教師一同前往崇左市龍州縣水口鎮實驗學校與響水鎮鳴鳳小學進行第五期送教下鄉振興邊境鄉村基礎教育系列活動。本次活動由專題講座與教師研討兩個部分組成。

戴紅穩教授針對中小學寫作教學中出現的相關問題,分享了關于寫作的核心能力與培養路徑的心得。她認爲,一要加強認識能力和表達能力的綜合訓練,提高觀察、感受與理解分析的能力,提升個人的創造能力、駕馭語言與謀篇布局的能力。”二要在寫作的發生階段,“觀察生活”以獲取素材的第一手資料,通過“大量閱讀”獲取第二手材料,在習作教學的過程中,應當適時引導學生通過觀察、閱讀等途徑,在實踐中學會寫作。三要多接觸與聯系社會,感受生活也能在某種程度上提高我們的認識能力。常與書爲友,與文章爲伴,有觀察有認識有思考才會有更好的表達。

水口實驗學校展開了熱烈的討論。農小珠老師圍繞學校實際教學中會産生的問題,由此而提出相應的解決措施。農朝剛老師結合學生的認識能力與表達能力的訓練的重要性指出,學生平時的積累非常重要,習慣的培養也同等重要,語言的表達要從基礎抓起。其他教師各抒己見,會場的研討氣氛高昂。最後,水口實驗學校丁立英校長作了簡短的總結。他認爲這場講座理論非常豐富,爲寫作教學的實踐提供了有效的理論支撐。與此同時,他也提出了在習作教學中,應當緊緊抓住基礎之所在,聯系實際教學中可能會産生的問題具體分析,行動是關鍵。

水口實驗學校的送教下鄉活動結束以後,戴教授一行緊接著趕往響水鎮鳴鳳小學。圍繞習作教學的特點、意義與目標,戴教授的分享依然精彩紛呈,爲小學語文習作教學提供了非常豐富而寶貴的理論基礎,爲邊境鄉鎮基礎教育的發展提供鮮活的案例。教師們紛紛各抒己見,提出實際教學中存在的問題以及具體的解決途徑。最後,農國祥校長總結發言,他指出,“教育工作者當結合教學實際,內化作文教學要略,如此,才能更好展開習作教學的實踐工作。”

研討會結束以後,教育科學學院譚金玲老師與鳴鳳小學的農國祥校長共同簽訂了“麒麟棋牌校外教育實踐基地”的合作協議。合作才能共贏,這次協議的簽訂,不僅爲學校提供了很好的鍛煉教學技能的實踐基地,也爲邊境鄉鎮基礎教育的發展注入了鮮活的動力。

戴紅穩教授在鳴鳳實驗學校開展培訓

戴紅穩教授在水口實驗學校開展培訓

學院團隊與鳴鳳實驗學校領導合影

學院團隊與水口實驗學校領導合影

 
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